语文教学计划一、教学指导思想 《义务教育课程原则试验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程原则（试验稿）》为根据，遵照语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，增进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和规定： 1、识认字 250 个，写字 250 个。 2、掌握字的间架构造和书写规则。 3、继续培养阅读的爱好，培养常常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生乐意写，有东西可写。 三、教材分简析： 新人教版编部本于秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分互相联络，构成一种有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，重要任务是识字、写字和课文的朗诵和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语体现能力的培养、引导学生发现、探究、处理问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。 四、单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文重要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。重要由《大青树下的小学》《花的学 校》和《不懂就要问》3 篇课文构成。目的引导学生学会把握课文的重要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3 篇课文中语句体现非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。例如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草 树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清晰道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教课时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面体现， 体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，...
