人教版九年级语文新编下册教案文档五篇

人教版九年级语文新编下册教案文档五篇 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我给大家带来关于初中九年级语文教案，方便大家学习。 初中九年级语文教案 1 《香菱学诗》 一、合作探究： 说说香菱作诗成功的原因： (一、)资质好，领悟力高。从哪些地方可以看出? 入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同 一般的理解能力。 侧面烘托： 黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了! 宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。 探春：明儿我补一个柬来，请你入社。 (二、)她的态度：乐学、善学、苦学。 1、文中哪些语句表现出香菱学诗的态度? (1)好歹教给我作诗，就是我的造化了。 (2)如此茶饭无心，坐卧不定 。 (3)只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧 。 (4)香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 (5)至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 (6)每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道?? 2、香菱学诗的态度还从她作诗三次，前两次失败，不气馁，终于成功的经历中感受到。 分析香菱的三首咏月诗 第一首： 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 黛玉评语：意思却有，只是措词不雅。?? 香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。 第二首： 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 黛玉评语：自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。 宝钗评语：不像吟月了，?? 香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比方，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉...