人教版九年级语文新编下册教案文档五篇 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面我给大家带来关于初中九年级语文教案,方便大家学习。 初中九年级语文教案 1 《香菱学诗》 一、合作探究: 说说香菱作诗成功的原因: (一、)资质好,领悟力高。从哪些地方可以看出? 入园前尽管家务繁忙,却能忙里“偷空儿”读几首诗,这证明她决非一个“俗人”,入园后听黛玉讲诗,她的理解很快,这说明她的领悟力是很高的。之后论诗,更显示了她非同 一般的理解能力。 侧面烘托: 黛玉:你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了! 宝玉:听你说了这两句,可知“三昧”你已得了。 探春:明儿我补一个柬来,请你入社。 (二、)她的态度:乐学、善学、苦学。 1、文中哪些语句表现出香菱学诗的态度? (1)好歹教给我作诗,就是我的造化了。 (2)如此茶饭无心,坐卧不定 。 (3)只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都惊诧 。 (4)香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉,她也不睡 。 (5)至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了 。 (6)每次说话都是带着“笑”的:笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道?? 2、香菱学诗的态度还从她作诗三次,前两次失败,不气馁,终于成功的经历中感受到。 分析香菱的三首咏月诗 第一首: 月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。 黛玉评语:意思却有,只是措词不雅。?? 香菱作的第一首诗比较幼稚,用语直露,把前人咏月习用的词藻堆砌起来,凑合成篇。最大的问题是,全诗没有表达真情实感,了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等,词藻陈腐,所以黛玉说“被他缚住了”,即不能从前人的套子中跳出来。 第二首: 非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。 黛玉评语:自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。 宝钗评语:不像吟月了,?? 香菱的第二首诗就有所进步了,能用“花香”“轻霜”等比方,又用“人迹”“隔帘”等情景烘托,渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉...