人教版二年级上册数学第二单元教案 2024 最新 通过老师对教材分析、理解、归纳、整合,若是专业课的话,也可按类别分为若干技术或技能单元,把每个技术或技能单元作为一个教学项目,实行理论、实践一体化的单元教学。今日我在这里整理了一些人教版二年级上册数学第二单元教案 2024 最新,我们一起来看看吧! 人教版二年级上册数学第二单元教案 2024 最新 1 教学目标: 1、能列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大有小的。 2、通过实际操作活动,培育学生的动手操作能力。 3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动增强 学生间的沟通,培育学习兴趣。 教学重、难点: 能列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大有小的。 教学用具: 多媒体课件、小棋子若干、转盘、彩笔。 教学过程: 一、创设情境,生成问题 1、复习“一定、不可能、可能” (师出示两盒棋子,1 号盒有 6 个蓝棋子,2 号盒有 1 个蓝棋子,5 个红棋子。) 师:哪个盒子里一定能摸出蓝棋子? 生:1 号盒一定能摸出蓝棋子。 师:哪个盒子不可能摸出红棋子? 生:1 号盒不可能摸出红棋子。 师:哪个盒子可能摸出红棋子也可能摸出蓝棋子? 生:2 号盒子可能摸出红棋子也可能摸出蓝棋子。 2、导入 师:现在老师假如从 2 号盒内摸一个棋子,同学们猜一下会是什么颜色?(生大部分猜红棋子) 师:为什么猜红棋子的多,猜蓝棋子的少呢?真是这样的吗?这节课我们就来讨论可能性(二)(板书课题:可能性二) (设计意图:这样导入不仅调动了学生的积极性,复习了旧知,而且还生成了新的数学问题,从而自然的过渡到新知的学习中来。) 二、探究沟通,解决问题 (一)、教学例 3 (课件出示例 3 第一幅图) 师:下面请各小组拿出已准备好的学具,让我们通过摸棋子游戏来验证同学们的猜想吧。(盒里装着 5 红 1 蓝 6 个棋子) (生跃跃欲试) 1、小组合作验证猜想结果 师:请同学们先仔细看一下活动要求 (1)出示活动要求: A:组长分好工有摸棋子的,有记录的,组员按顺序轮流摸棋子。 B:每次摸棋子前先将棋子摇匀,摸棋子时不能偷看。 C:摸出一个棋子记录好颜色,再放回去,重复 20 次。 D:在摸棋子的过程中想一想:你们组摸到棋子的情况有哪些?为什么会出现这种情况? (设计意图:将活动要求展示出来加以强调,有利于学生良好行为习惯的养成。) (2)小组活动 A:学生摸棋子并记录结果。(师巡视,...