人教版二年级上册语文教案 2024 教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时也需要考虑老师自身的教学风格与特点，不能追求新颖而舍本逐末;今日我在这里给大家分享一些有关于人教版二年级上册语文教案 2024 范文，希望可以帮助到大家。 人教版二年级上册语文教案 2024 范文 1 教材简介 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她漂亮，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，欢乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。 学习目标 1、会认 12 个生字，会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，同意去观察、发现。 教学重点、难点：2、3 教学准备：演示文稿布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。 教学时间：2 课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，在你的印象中春天是什么样子呢?这节课，我们一起去找一找春天好吗?板书课题，齐读课题。 二、检查预习 1、了解预习情况 师：课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题?(指名回答) 2、检查生字读音。 (1)出示带本课词语的句子。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 小草从地下探出头来，，那是春天的眉毛吧? 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? 我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。 ① 学生自由读。②指名读句子。(一个学生读一句，读完把生词读两遍。在读的过程中正音) (2)出示生词。(实行各种形式读) (3)出示生字。(实行各种形式读，并扩词，引导学生说记字的方法。) 三、答疑、点拨。《找春天》优秀教学设计 (一)自读质疑 师：来，看一看我们的学习要求。(出示：1、自由地读课文，想一想自己能从课文中知道些什么?2、认真思考，提出与课文内容有关的问题。) 1、生自读。 2、小组沟通收获。 3、指名沟通。(师根据学生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。) ★问题预设：1、为什么春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?2、为什么要认真地找啊找?3、(有关比方句的可能学生会不明白)4、为什么小朋友们是冲出家门…… (二)答疑 1、学习 1、2 自然段 自读，从中能体会到什么?(通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们...
