人教版五年级语文教学工作计划人教版五年级语文教学工作计划 1 一、班级学情分析： 本班现有学生 34 人
学生基本形成了良好的学习习惯，基础知识掌握较为牢固
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们老师的大力培育
班级中有 6 位学生，学习上存在着一定的困难，规定时间内不能完成任务，总是拖拖拉拉，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强指导
二、本册教材分析： (一)教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东
其中第一单元"我爱阅读"和第五单元"遨游汉字王国"还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体
其中，"遨游汉字王国"单元实行了全新的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分
本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文14 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路
(二)教材的主要特点 1、专题组元的角度更加灵活多样 2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面
(1)导语导学，整合单元内容
(2)精读课文与略读课文的整合
(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文
4、强化导学功能，引导学生思考
5、改进"综合性学习"，培育学生的综合实践能力 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三
