人教版语文三年级上册的季度教学设计五篇 能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，下面是我整理的人教版语文三年级上册的季度教学设计 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 人教版语文三年级上册的季度教学设计 1 一、教学目标 1.认识 6 个字，会写 6 个字。 2.能正确流利地朗读课文。 二、教学重点 1.认识 6 个字，会写 6 个字。 2.在对对子过程中，产生识字兴趣。 三、教学准备 1.识字卡片。 2.实物投影。四、教学时数 2 课时。 第一课时 教学过程: (一)激趣导入。 小朋友们，我们都共同生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园中，我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈装扮得漂美丽亮的花草树木。说说你看到了哪些美丽的景象。那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢?让我们一起来看看课文吧，这是一首对子歌。 (二)初读课文，读准字音。 1.提问：你们愿不愿自己先读读?在读的过程中遇到了困难怎么办?小结：借助拼音来帮忙或者向老师、同学请教都是好办法。注意读准字音。学生轻声自由读。 2.检查读书。指名读。(老师想请几个同学来读一读，一人读一句。注意我可能随时请你接着读，没叫到的同学认真听，他们是不是读准字音了。) (三)再读课文，了解字词的意思，感受对子的形式。 1.请你再轻声读读课文，一边读一边标出生字。标完后，同桌间互相考一考，看看你是不是认识这些生字朋友了。 2.说说你们画了哪些生字朋友，大声地读出来。 3.学习第一小节。老师把这些生字朋友从课文中挑出来了，你还认识他们吗?(1)出示生字：“雾”。指名读，集体读。提问：你们见过“雾”吗?什么样?什么时候见到的?师：太阳出来了，雾慢慢地散了。老师有一个词，谁来读一读?[出示卡片]齐读晨 chén 雾(2)填空：( )对雾课件出示云、雾的对比图片。(注：山峰间萦绕的云)知道为什么用云对雾了吗?(3)小结：有时我们也把它们放在一起。(课件显示：“对”字消逝留下云雾。)学生读词。(4)根据课文内容填空。 出示：雨对( )春夏对( ) 追问：为什么这样对?说说你是怎样想的。(5)过渡：聪慧的孩子们快看看，这幅图说的是哪句话?(出示：青山绿水图片)提问：用自己的话说说，什么样的山伴着什么样的水?什么样的水伴着什么样的山?你觉得这样的景色美不美?让我们一起有感情地读读这句话“青山伴绿水”。小结：青山有绿水作伴，绿水有青山作伴，我们有( )作伴。(课件出示：我们有____作伴。...
