人教版语文五年级高效备课教案指南五篇 充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践证明，老师在教案上所花工夫的多少直接影响授课的质量。下面我给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。 小学五年级语文教案 1 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案一 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。 2.通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式 教学重点 了解课文主要内容，理清文章脉络。 教学难点 通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式 教学设计 一、激趣导入 父母对我们的爱会呈现出不同的方式。妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖;爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。今日，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧! 板书：“精彩极了”和“糟糕透了” 二、自主学习，整体感知课文内容 1.自读课文，借助拼音读准生字，梳理课文内容。 2.标出自然段的段落序号，把不理解的句子画出来和同学沟通。 3.用自己的话概括文章的主要内容。 4.理清脉络层次。 生总结，汇报 生认清字形，并能一字组多词，法律规范书写，理解词语。 板书：主要内容： 作者七八岁的时候，写了一首小诗，父亲和母亲对他的作品有截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，最后他从两种评价中感悟到父母的爱。 板书：脉络层次。 第一部分(114)：写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批判。 第二部分(15)：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作。 第三部分(1617)：写“我”成年后在事业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共同力量。 三、精品细读，感悟表达。 1.品读巴迪情感变化。 (1)在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同评价的认识一样吗?速读 114 自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语。 得意洋洋 迫不及待 立即 自豪 满怀信心 紧张极了 湿润 沉重 失声痛哭 板书：童年写诗，母亲表扬，父亲批判 表扬与批判共存 (2)通过这些词语，我们可以读懂此时巴迪的心情，你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗? 矛盾 不解 困惑 不知所措 2.感悟作者的表达方法 (1)父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴迪迷惑不解。快...
