以第三册为例，谈谈苏教版教材中练习的教学 众所周知，苏教版的教材重视阅读和写字
这一点，在教材的练习中体现的犹为充分
因此，如何做好练习教学，对把握整个苏教版教学起着以一斑以窥全局的作用
下面我就以第三册为例，谈谈我在教学中的一些做法： 一、成语教学 苏教版教材每册分八个练习，每个练习的结构形散神不散，而其中成语更是重头戏
成语教学的要求是：熟记，大概了解成语的意思，高年级的能适当运用
那么怎么样才能有效地达到这个要求呢
我是这样做的： 1、把握四个成语之间的联系，适当补充 苏教版教材中每个练习有四个成语，表达着相同或相近的主题，这就给教者一个很好的切入口
例如，第三册的第一个练习，安排了四个有关秋天的成语：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清
在教学时，我先让学生自由认读，再想一想四个成语有什么共同的地方，先让他们从整体上感知这四个成语都是描写秋天的
接着，我再逐一讲解，配合图画和动画，在学生的脑中留下了直观的形象，从而达到了预期的教学效果
接着，我问学生：你们还知道哪些有关秋天的成语
同时，我补充学习了秋高气爽等词语，在此基础上丰富学生的词汇量
2、把握四个成语和本单元课文的联系，适当运用 教材每个练习中的四个成语不但各自关联，而且和本单元的课文有着千丝万缕的联系
那么，教者应该注意这种联系，使学生能够灵活地运用所学的成语
例如，第三册练习 4 中的成语：人外有人、天外有天、学无止境、一往无前
这四个成语的教学，我并没有在教学练习时才讲解，而是安排在本单元的《小鹰学飞》这篇课文中教学的
《小鹰学飞》这篇课文叙述了小鹰在学飞行的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境、应该不断进取的道理
那么在小结课文时，我问：学了课文，你们懂得了什么道理
学生七嘴八舌，这时，我适当总结，同时出现了以上四个成语，学生一下子理解了四个成语的意思，这时我让学生用这
