仿真培训总结仿真培训总结 1 具有良好的职业素养和较高的职业技能是构成二十一世纪，面对现代化企业生产、管理一线的高素养技术人员的两个基本要素。职业素养的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。化工仿真模拟实训是根据化工类人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培育学生基础能力而开设的。因此，化工仿真模拟实训的目标就是：“培育学生的职业素养和培训学生的职业技能。” 一、化工仿真模拟训练的目的和要求 1.让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。 2.通过学生亲自动手反复进行操作，掌握实际生产中的多项操作技能，提高学生动手能力。 3.针对不同专业不同侧重面的教学需求，使学生更全面、具体和深化地了解不同的生产装置，达到具有针对性和侧重性地组织实习教学。 4.掌握化工仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。 5.学生要严格根据操作规程进行仿真模拟训练操作。 6.在仿真模拟训练中培育严谨、认真、求实的工作作风。 7.在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为以后走上生产岗位打下基础。 二、仿真模拟训练的过程及技能指标 仿真模拟训练的内容选择了化工生产过程中的一些典型装置，如合成氨装置、尿素装置、常减压蒸馏装置、聚丙烯装置、乙醛氧化装置。各装置以 dcs 操作为主。根据实际操作需要，对一些重要的现场也进行了模拟，并根据dcs 画面设计一些现场图，在此操作画面上进行部分重要的现场开关和泵的启动、停止。对 dcs 的模拟，以化工厂提供的 dcs 画面和操作规程为依据，并对重要回路和关键设备在现场图上进行了补充。 每个工段都分为冷态开车、正常停车、事故处理三个部分。在每个部分都要严格根据操作规程，充分结合所学，让理论与实践相结合，在每一个阶段的操作中都要认真认真地进行操作，避开事故的发生。为了训练学生的应急能力，人为地制造各种生产事故，学生自行实行适当的措施，解决生产中会随时出现的故障。 使用仿真模拟软件对学生进行技能训练的好处是： 1.贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性，在仿真系统上可反复进行开车、停车训练、事故训练，学生成为了学习的主体，学生可以根据自己的能力有选择性地学习，灵活地掌握学习进度，使得个性化教学成为可能。 2.仿真系统的智能教学功能，对学生的操作过程可进行实时跟踪测评，并指出...
