幼儿园行为习惯教学设计幼儿园行为习惯教学设计范文（通用 5 篇）幼儿园行为习惯教学设计 1活动目标：1、教育幼儿要多喝水，少（或不）喝饮料
2、幼儿理解故事内容，知道小猪嘟嘟为什么越来越胖却越来越不健康，知道喝水的重要性
活动准备：1、准备手偶：小猪2、为幼儿每人准备一杯水
活动建议：一、引起兴趣教师："今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢
小朋友想不想知道呀
〃二、教师讲述故事，幼儿欣赏三、讲述完故事后教师提出问题，幼儿分组讨论
（1）小猪渴了喝什么
（2）嘟嘟为什么越来越胖
（3）为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢
（4）小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做
四、教师小结教师："小朋友，我们人体不能缺少水，在以后的生活中我们要多喝水，少喝或不喝饮料
因为饮料没有营养却热量很高，长期喝饮料会导致身体肥胖，却越来越不健康
小朋友们以后我们要多喝水，做个健康、强壮的小宝宝
家长工作：在平时的生活中要提醒孩子喝足量的白开水，不要给幼儿买各种饮料解渴，并注意给孩子讲清楚为什么要多喝水而不喝饮料的原因
附故事：《小熊嘟嘟》一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢
嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝
"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗
"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，
