小学数学培优辅差工作总结导读：范文小学数学培优辅差工作总结【范文一：小学四年级数学培优辅差总结】这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很多收获，总结起来大致有以下几点：一、思想方面的培优补差
1、做好学生的思想工作
有机会经常和学生谈心，关心他们，让学生觉得老师是重视他们的，以此来激发他们学习的积极性
另外，及时了解学生们的学习态度、学习习惯等
从而根据学生的思想心进行相应的辅导
2、定期与学生家长、班主任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
二、精心设计导学案，创设轻松愉快的学习环境
后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对数学学习会产生惧怕抵触的心理
因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，利用形式多样的游戏进行操练巩固，让所有的学生在乐中学，学中玩，在无形之中掌握当节课的内容
三、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯
许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好
大多数优等生都有很好的学习习惯
所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成
比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作
我就悄悄跟他达成协议：如果他表现好我就会相应的奖励他，表示对他的赞赏；如果他表现不好，我就会看看他然后大声的讲课或停下来、静下来不讲，以示提醒；还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小苹果或下节课开课前我当着集体的面对其进行表扬
现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的
为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情
利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到讲台上练习，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的做题，生怕出错
通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯，尽力提高自己
