体育教育培训营销方案 体育教育培训营销方案 1 一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育老师 80 余人。 二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育老师的教育教学理念，提高体育老师的常态课、讨论课及体育科研能力，提高体育老师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 三、培训内容及主讲人： 1.新课程培训(主讲人：千霞) 2.体育老师教学业务技能培训(主讲人：祝兴军) 3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：张鹏) 4.篮球规则及裁判法培训(主讲人：梁军) 5.足球规则及裁判法培训(主讲人：何广斌) 6.田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人：曾辉) 四、培训经费： 1.主讲老师课件费及误工补助 200 元∕每人，计 1200元，筹备经费 500 元，共计：1700 元。 五、培训时间及地点： 培训时间定于 6 月底 7 月初(三天)，地点另行通知 各位朋友看过后有什么好的建议请多多沟通和指正，以便我进行修改和完善啊! 体育教育培训营销方案 2 一、把握有效合作的要素，组建合作小组。 根据有效合作学习特点，根据“组内异质、组间同质”的原则来分组，每组的学生在学习能力、组织能力、性别、个性、兴趣、特长等方面进行合理搭配，以此来保证组内成员间的差异性、互补性和组间竞争的公平性。如：在教学中，一般我们根据学生的四列横队(或者四路纵队)把学生分成四个大组，这样的分组只适应学习同一个简单的内容，如做游戏，分小组 400600 米自然地形跑，但带有技术性的项目，我一般按人数要求来分组，如二人一组篮球传球技术学习，四人一组足球传球练习，68 人一组迎面接力等;分组时学生既可以自由结合，也可以老师引导结合，此时老师还得随时关注游离在组外的学生，这些学生往往自身原因，许多小组“不欢迎”，被 “拒之合作大门门之外”，此时老师尽快“牵线搭桥”，让这些人归队，此外，老师还得尽量考虑合作的每组中有的活泼好动的，有文静内秀的;或者有的是学习上较好的学生，有的.是学习困难者……在教学活动中老师根据合作学习的内容来灵活确定合作的组别，让每个学生参加到合作中去，享受合作带来的乐趣。 二、营造合作的时空环境，积极开展合作学习。 老师开始运用小组合作时，应改先从小问题着手，由小小组合作开始逐步过度到大范围合作学习，从二人到四人再到七八人的合作，在...
