八年级上册语文教案北师大版五篇 语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。下面我给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。 初中八年级语文教案 1 《我的第一本书》 教学目标 知识与能力：理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 过程与方法 ：培育学生对生活的体验能力，学会思考人生。 情感、态度与价值观 ：通过对课文的学习，培育学生的爱国主义情感。 教学重点 ：复述“第一本书”的故事。 教学难点 ：注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。 教学准备 ：教学挂图、多媒体课件、学生作业本 教学课时 ：三课时 1.给下列加点字注音。 酷(ku4)似 掺(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)读 2.解释下列词语。 幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 神奇：奥妙神奇。 翻来覆去：一次又一次;多次重复。 掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。 学生结合课文理解并掌握补充注释 导人 你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财宝。 作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于 1923 年，1940年开始写诗，有诗剧智慧的悲伤、诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。 学生了解 阅读课文.整体感知 学生复述“第一本书”的故事。 学生互相补充、评议。 学生自主阅读 质疑、讨论，师生共同解决问题。 1.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解? (还可指我踏人生活的一次宝贵的经历，一本人生之书。) 2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? (一种感激之情。) 3.如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? (体会书的宝贵，读书机会的宝贵。) 4.“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情? (我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。 师生共同解决问题。 小结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出 20 世纪初中国农村...
