八年级的数学德育工作总结（精选 5 篇）八年级的数学德育工作总结（精选 5 篇） 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是我编写整理的八年级的数学德育工作总结（精选 5 篇），欢迎阅读与收藏。 八年级的数学德育工作总结 1 回顾一学期的数学课堂教学，对学生渗透了爱国主义、热爱劳动、勤俭节约的思想等一系列德育工作的渗透，使学生在学习数学知识的基础上，又得到了思想上的熏陶。 1、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育。 数学教材的例题、习题、注释中，有不少进行德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我将数学教材，作为融知识传授、能力培育和思想品德教育为一体的综合性载体，深化挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面进展。 教材中有许多的数学史料或插图，介绍我国古代数学家对数学讨论的突出贡献，根据教材提供的中国亚运会获得金牌情况使学生感受到祖国的强大和社会主义制度的优越，进行爱祖国爱社会主义教育的熏陶，培育学生的民族使命感、自豪感。 2、在教学过程中进行德育渗透。 在教学过程中，可以实行灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培育学生的各种能力，而且还可以培育他们团结合作的能力等。思想汇报专题拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 3、利用数学活动和其他形式进行德育教育。 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。譬如，学习《复式折线统计图》一课，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根...
