2013 全国中职学校“创新杯”汽修专业说课比赛山东省选拔赛车轮动平衡的检测教学设计方案济南第九职业中等专业学校万旭第 1 页共 6 页授课教师万旭课程名称汽车底盘构造与维修授课班级汽车高一（1）班授课时数1 课时课型理实一体授课时间40 分钟章节名称车轮动平衡的检测教学目标知识目标：1、了解车轮动不平衡的危害2、掌握车轮动平衡的检测方法能力目标：1、培养学生观察、分析问题的能力2、培养学生实践动手操作能力德育目标：1、培养学生独立思考的学习习惯和态度2、培养学生团队协作，敢于交流，敢于发言的能力教学重点车轮动平衡的检修思路和规范的操作流程教学难点车轮平衡故障的排除教材分析《汽车底盘构造与维修》是汽车运用与维修专业的核心专业课程之一。本节是学习了车桥相关知识之后编排的。通过本节课的学习，既可以对车桥的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习悬架打下基础，所以车轮动平衡的检测是本章的重要内容。此外，车轮动平衡的检测知识与我们日常用车、学生上岗实习有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。学生分析本课的教授对象是我校高一汽车专业学生。他们在学习本节课之前，已经学习了车轮动平衡仪的使用方法，但是具体操作流程还没有掌握。高一汽车专业的学生男生比例比较高，所以学生动手能力要远远强于对理论知识的掌握.教学思路本次课是第二章中的第四节，本次课的内容在具有相对独立性，在知识网络上只与车轮定位参数有关，学生其他章节学习的好坏基本不会对本节课的授课效果产生影响。为了引起学生的学习兴趣，采用讲授法、任务驱动法、案例教学法，并在讲授时注意书本知识与驾驶和汽车使用的实际相结合.1 案例引入：根据实际案例引出任务；2、提出任务：车轮动平衡故障的原因、故障排除及检修思路和规范的操作流程；3、分组探究:分析车轮不平衡的原因及如何解决故障；4 解决任务：讨论如何调整才能使车轮平衡，规范使用车轮平衡机进行故障车轮的平衡；5巩固知识:对本节课的知识点进行强化巩固；6 增效拓展：学生回顾总结本节课的收获，点评各组表现，布置课后任务、拓展技能训教学内容、方法、过程、创设情景导入新课（2 分钟）案例引入：张某开着自己一辆头了多年的轿车，高速公路上高速行驶，在行驶过程中张某发现车辆~亠占的方向盘抖动的厉害，便靠边停车检查。［jMpjgS 任务：岀现这种问题是什么原因造成的呢？学生分组讨论，每组选岀代表回答。车轮动平衡故障是其中各种原因...
