六年级语文培优补差工作计划 六年级语文培优补差工作计划 1 一、基本情况分析 本班共有学生 54 人，这些学生语文成绩很不平衡，在期末考试中高分和低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较为严重，因此在一个班级中只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作； 二、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力
培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩
三、指导目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在 85 分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步
辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高
特别是语文考试这一基本的能力
四、指导内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力
介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写
训练差生的口头表达能力，堂上制造情境， 让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
五、培优对象： 周乔宇易思思黄雨露 六、辅差对象： 林元戴猛黎志阳 七、主要措施： l、课外辅导，利用课余时间
2、采纳一优生带一差生的一帮一行动
3、请优生介绍
