关于信息技术说课稿锦集七篇VIP专享

关于信息技术说课稿锦集七篇关于信息技术说课稿范文锦集七篇 作为一位优秀的人民老师，时常需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢？下面是帮大家整理的信息技术说课稿 7 篇，欢迎大家分享。信息技术说课稿 篇 1 一、说教材 《录入数据库的记录》这一课是海南出版社义务教育九年级教材《信息技术》的第二课，这一课用时一个课时。它是学生学习数据库软件 Access 的基础，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。是第一章《用数据库来管理信息》的重点。根据教材的地位及特点，我确定以下教学目标： 知识目标： 1、了解创建数据库的意义 2、认识理解录入数据库记录的基本操作方法 能力目标： 1、掌握录入数据库记录的增、删、改等操作方法 2、掌握创建窗体的基本方法。 3、培育学生分析、观察以及学会利用网络资源学习的能力。 情感目标： 1、学生通过任务驱动的操作，激发学生主动去探究知识的兴趣，提高学生的操作、创新的能力，在任务中体验成功的乐趣。 2、通过小组协作活动，培育学生协作学习的意识和讨论探究的精神。 教学重点和难点： 录入数据库记录的操作方法及创建窗体的基本方法。 二、 学生能力分析 本课的教学对象是九年级学生，九年级学生普遍对理论性强的知识点不重视、对具体操作比较容易接受。对通俗易懂的语言比较理解。具备一定抽象思维能力和动手操作能力。因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成。在学习本课之前，他们已经初步了解了数据库的基本常识。 三、教法和学法 本课采纳的教学方法是讲练结合、任务驱动法及赏识教育法。根据信息技术课程本身的特点，要求我们知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采纳新课程理论指导下的主体式教学模式。通过老师设置的任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合各种知识，以任务驱动的方式进展能力。使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导赏识贯穿始终，制造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。 本课教给学生的学法是尝试操作法、主动探究学习法及小组协作学习法。新课程理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式。自我探究，自主学习，使学生在完成...