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关于健康教育教案四篇

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关于健康教育教案四篇关于健康教育教案四篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我精心整理的健康教育教案 4 篇,欢迎大家分享。 健康教育教案 篇 1 [教学目标 ] 知识目标:能正确认读溪、着等 9 个生字;能按正确笔顺工整地书写 8 个生字。 能力目标:能用多种方法自主识字并组词说话;有感情地朗读并背诵课文;充分发挥想象,续写课文。 情感目标:引导学生走进春天,感受春天的美好,培育学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。 [教学过程 ] 第一课时 一、 创设情境,激趣导入 。 1、导入 :春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢?有一位小朋友把漂亮的春天画下来了,你们想不想欣赏?(课件展示春天漂亮的景色,配上了段优美的音乐) 2、你看到了什么?听到了什么?有什么感觉? (从学生已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的漂亮的画面一下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。) 二、 初读课文,整体感知 1、老师配乐范读。 你喜爱春天吗?有个小朋友特别喜爱,还把这漂亮的春天写成一段美美的文章。(板书:1、春天来了)打开课本老师读给你们听。 (老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。) 2、学生自由读 老师提出学习要求:读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字、词圈出来,借助拼音或请教同学、老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。 (留给学生自己锻炼学习的机会。鼓舞合作学习,培育合作精神。) 3、沟通检查学习情况。 用花朵卡片出示 9 个生字,提出要求:①、读准字音;②、能用这个字组词;③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读,开火车读。注意正音:听是后鼻音,的读轻声,充是翘舌音。 (让学生根据自身的学习基础选择性学习,由字、词到句,各自获得成功的喜悦。) 三、 研读课文,沟通展示 1、春天来了,来到了哪些地方?学生回答老师板书:小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。 2、春天来了,这些地方怎么样了呢?请选择你喜爱的小节用读一读、画一画、演一演等你喜爱的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。 3、沟通展示,老师相机点拨。(沟通时,屏幕上随时出现相应的小节。) 生 1:我用演一演的方法学习了第...

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