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关于小学语文说课稿汇编十篇

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关于小学语文说课稿汇编十篇关于小学语文说课稿范文汇编十篇 作为一位杰出的老师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高老师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是我精心整理的小学语文说课稿 10 篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文说课稿 篇 1 《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册识字(二)中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密,以一幅表现菜园景色的插图,九个蔬菜名称的词语,一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。 通过看图帮助学生认识一些蔬菜及名称,通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点,本课要求认识的 14 个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现,把识字与看图学词学句有机结合起来,既体现了字不离词,词不离句的这一特点,又分散了本课繁重的识字量,为学生创设不同的识字环境,避开识字枯燥。 一年级的学生尤其是生长在城市中的孩子,他们对蔬菜的认识更多来自于市场及摆上餐桌的加工好的菜肴,而对生长在菜园里的蔬菜的形状、颜色等特点感知较少,更缺乏对蔬菜有关基本知识的了解,针对本课内容与学生生活贴近,紧密相联,以及该年段学生好奇心强,求知欲强,好动这些特点,我拟订了本课教学三个维度的目标,制定出教学重难点,精心教学准备,如下: 一、知识目标: 1、认识 14 个生字,会写“卜”、“又”、“心”、“风”4 个生字,认识 1 种笔画“卧钩”和 1 个偏旁“风字框”。 2、认识一些蔬菜,了解它们的特点。 3、扩展学习本课以外的有关生字,扩大知识面。 二、能力目标: 1、通过拼读音节读儿歌,掌握生字字音,了解儿歌内容。结合上下文和生活实际理解词句,能正确流利地朗读儿歌,认识一些蔬菜,了解它们的特点,培育学生的识字能力。 2、能比较正确地书写本课生字。 3、提高学生社会实践活动的能力,初步培育学生编写、处理、沟通信息的能力。 4、提高学生社会实践活动的能力,初步培育学生编写、处理、沟通信息的能力。 三、情感目标: 1、同意在生活中主动识字,培育学生自主识字的乐趣,有主动识字的愿望,初步感知汉字的形态美,激发学生喜爱祖国文字的情感, 2、通过本课学习和实践活动,激发学生进一步了解、探究有关蔬菜的知识。 一、教学重点:认识本课 14 个生字,认识一些蔬菜,了解它们的特点,指导写字。 二、教学难点:读准“菜”、“卜”、“风”、“藏”、“茄”、“嘴”的音,指导书写“心...

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