关于小学音乐说课稿四篇关于小学音乐说课稿四篇 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避开地需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小学音乐说课稿 4 篇，希望能够帮助到大家。 小学音乐说课稿 篇 1 各位评委、老师： 大家好！ 今日，我说课的题目是小学音乐实验教科书第四册第二课《卖报歌》。 一、教材分析 《卖报歌》是一首脍炙人口的优秀儿童歌曲,是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。唱起来琅琅上口，优美流畅。歌曲共有三段歌词，这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。 二、教学目标 （一）、知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生倾听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。 （二）、情感目标：培育学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。 （三）、技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓舞学生制造性参加，发挥学生的想象力，提高学生的制造力和表现力，并在活动中培育学生良好的合作、正确的评价能力。 三、教学重点：歌曲情感表现。 教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。 四、说教法 本课我综合使用，创设情境法，歌曲接龙游戏法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用形象的教学语言，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程。 五、说学法 （一）、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及 他对这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今日的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每一天的学习与生活。 （二）、自主探究式学习法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培育学生对音乐的感受力与表现力。 六、说教学过程 教学过程是教与学的关键，为了更好的完成教学任务，我针对学生的具体情况，运用美学中的“共感原理”遵循“循序渐进”的原则，为此，我使用了以下教学程序： （一）、轻松进入课堂 为了充分体现音乐课的特点，我让学生听着优美的音乐和老师一起编创律动，这样既调整了情绪，又提高了学习兴趣，再通过...
