课题：《我很重要》（第三课时）【学习目标】1、能找出文中主要的一些修辞手法； 2、会运用平行结构的写作手法。【学习重点与难点】1、学习恰当运用比喻、排比、反问、夸张、反复、设问等多种修辞手法；2、学习运用平行结构来表达一个中心；3、运用比较的方法来认知排比与平行结构。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P6-9 页内容，对修辞手法等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。预习案一、问题导学1、文章在表述“我很重要”时所列的八个原因 之间构成什么逻辑关系？（使学生对重点内容的逻辑思路和写作手法有一个认知）2、在这篇课文中，作者还运用了很多修辞手法，请大家找出这些运用了修辞手法的句子来。 二、知识梳理1、平行结构，是指在论证某个观点或论题时，将其分解成具有一定联系的几个方面来加以论述，而这几个方面都是从属于中心论题或观点的，它们之间地位平等，呈平行关系，故称平行结构。依据平行结构与论点（或论题）的关系，可以将其大致分成如下几类：分解类平行结构，论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。阐述类平行结构，论证中平行的几个方面是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。利弊类平行结构，议论文常要论述某种主张、做法，而要证明应不应这样做，最好的方法真过于谈作用说危害了。一般来讲，在应试议论文的写作中，适时恰当地采用平行结构，有如下一些好处：首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用平行结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用平行结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。2、排比，是一种修辞手法，利用 两个或两个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。用排比来说理，可收到条理分明的...
