胡令能诗鉴赏 生平简介 贞元、元和间人
早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”
后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田
其诗传世仅四首
咏绣障 胡令能 日暮堂前花蕊娇， 争拈小笔上床描
绣成安向春园里， 引得黄莺下柳条
胡令能诗鉴赏 这是一首赞美刺绣巧夺天工的诗
第一句“日暮”、“堂前”点明时间、地点
“花蕊娇”，花朵含苞欲放，娇艳无比—— 这是描写待绣屏风（绣障）上取样的对象
首句以静态写物，次句则以动态出人：一群绣女正竞相拈取小巧的画笔，在绣床上开始写生，描取花样
“争”之用得妙，不仅写出了刺绣女争先恐后的模样，眉飞色舞的神态，而且烘染出绣房热烈欢快的气氛
“拈”，是用三两个指头夹取的意思，见出动作的轻灵，姿态的优美
这一句虽然意在写人，但也同时带出堂上的布置：一边摆着笔架，正对堂前的写生对象（“花蕊”），早已布置好绣床
三、四句写“绣成”之以后绣工的精美绝伦：把完工后的绣屏风安放到春光烂漫的花园里去，竟然惹得树上的黄莺误以为是花枝，翩然从柳枝上飞向绣屏风，寻枝而栖
末句从对面写出，让乱真的事实说话，不说女红的工巧，而工巧自见
从二句的“上床描”到三句的“绣成”，省去了整个取样与刺绣的过程，象“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”（罗隐《绣》）那样正面描写绣女飞针走线的诗句，虽然在这首诗中不曾出现，但“绣成安向春园里，引得黄莺下柳条”的侧面烘托，也足以让人想象得到绣女的纤手弄线的神情姿态
不以正面敷写争巧，而以映衬取胜
也许就是《咏绣障》的独到之处
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人
胡令能诗鉴赏 这是一首描写儿童生活情趣的诗作
一、二句重在写形，三、四句重在传神
“纶”是钓丝，“垂纶” 即题目中的“垂钓”，也即钓鱼
诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信
