课题：汉魏晋诗三首（第 1 课时）【学习目标】1、了解《古诗十九首》,了解五言诗的特点。2、体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处；学会分析诗歌的情感。3、掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。【学习重点与难点】重点：1、体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处；学会分析诗歌的情感。难点: 2、掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 XXX 页内容，阅读 XXX 资料XXX 页内容，对概念、关键词、XXX 等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX 基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、翻译诗句，注意加点词的意义。诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。译文：（看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？ 虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。2、诗中塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？二、知识梳理《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰《文心雕龙〉称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。古诗已形成一种特定含义专类名称：它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并发展成为一种新诗体，后人有不少拟古作品。三、预习自测阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。3.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它 写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话 比喻 ___________________。4.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。5.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过__________________...
