让你的认识更加深刻议论文写作中要让立意更加深刻，所谓“深刻”，就是通过现象深入本质。首先要透过表面深入实质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；其次要摆现象、揭本质、挖根源、说危害、讲办法，逐层分析说清所以然；再次要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。“三招”让你的认识更深刻1．“为什么”式面对问题多问几个为什么，抓住现实中的问题，在寻找正面事例的同时，用同样的热情寻找反面事例，推翻已有的结论，深入地展开思考。在《同情之我见》的作文中，作者引述了尼采、马尔登和薄伽丘三人的观点后，旗帜鲜明地指出：“我赞同薄伽丘的观点，认为尼采和马尔登的观点过于片面，这是为什么呢？”同情的给予是要看对象的。对一些十分落魄，甚至丧失生活勇气的人，你给予同情，或许能给他们带来希望，但对那些失去了前进的力量又性情固执的人，你的同情或许会变成他们灾难的开始。因为你的同情在他们眼里也许变成了可怜，甚至是炫耀和鄙视，这样会给他们带来怎样的压力？有的人能将压力转化为动力，走出一条光明的道路，但不少人可能从此一蹶不振了，最终酿成悲剧。当然，这取决于每个人的心态，但是学会同情别人却是每个人都应该具备的品质。所以我认为尼采的话应该改为“学会给予别人同情是一切道德的基准”。这里运用“为什么”的追问，揭示了“同情带来伤害”的内在原因，使自己的认识超越了一般同学，表现出不人云亦云的独立思考的优秀品质。2．“但是”式既承认肯定其正确的一面，又辩证分析其不合理、不恰当的一面，对比衬托，进一步明确自己的观点。比如在《心灵的火焰》一文中有这样一段文字：同情虽是一种美德，但是它只是在爱与互助的本能中派生出来的感情，并不是万能的。从表现形式而言，同情之爱往往体现在强者对于弱者、富者对于穷者、社会地位高的人对于社会底层的人之间，这难免夹杂着一种“恩赐”“施予”的色彩。同情之爱是伟大的感情，但是有了“恩赐”“施予”的色彩，就不是真正意义上的同情之爱，反而成为一种表演或炫耀。我们常说“同情心”，“同情”与“心”相联系，才是一种真正的同情。同情之爱是一种善良的美好的情感，但只有对真正需要的人才有意义；同情之爱可以帮助别人，但是不分是非、不辨真伪地滥用这种同情，难免会使自己受到伤害。《伊索寓言》里农夫与蛇的故事正是如此。对于那些恶人滥用同情，结果适得其反，失去了同情的意义。首句先肯定“同情”的价值，接着用“...
