《直面苦难》节选教学案一 教学目标知识目标:1 了解作者其人,理解周国平的苦难观 2 提高阅读文本的能力,感悟文中蕴涵的人生哲理情感目标:培养正确面对逆境、面对苦难的态度二 教学重难点阅读文本的基础上,加深对苦难的认识三 课前预习1 作者 周国平,1945 年生于上海,1967 年毕业于北京大学哲学系,1981 年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系,现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采:在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》,随感集《人与永恒》,诗集《忧伤的情欲》,散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》,纪实作品《妞妞:一个父亲的札记》、《南极无新闻——乔治王岛手记》等,1998 年底以前作品结集为《周国平文集》(1-6 卷),译有《尼采美学文选》、《尼采诗集》《偶像的黄昏》等。2 资料链接两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界……十五年了,我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。 ——史铁生《我与地坛》苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。 ——里希特《长庚星》没有经历过逆境的人不知道自己的力量。 ——琼森《确实可靠》不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。 ——易卜生 3 预习检查(1)给点字注音慷慨 慰藉 拯救 炫耀荒谬 旋涡 淹没 骄横蔑视 瘟疫 磨钝 苍穹(2)解释下列成语芸芸众生: 浑浑噩噩: 绘声绘色: 4 预习反馈 (1).文章中提到的悲剧包括什么悲剧?在面对相应悲剧时我们可以怎样做?(2).在文中,作者阐述了怎样的观点?(面对苦难,我们该怎么面对?)(3)“没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧,不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气?”如何理解?(4).当我们经历苦难后,我们就是英雄吗?用心 爱心 专心1四 文本研习1 周国平在文章开头把苦难又称为悲剧,并分成 和 。对待的心态原因结局 悲剧 悲剧2 面对自然悲剧,我们战胜不了,但是是不是就坐以待毙呢?作者要求我们该怎么做?3 周国平一反传统的英雄苦难观,从普通人的角度来述说苦难,作为普通人,我们应该怎么样看待苦难并保持尊...