劝学劝 学 诗(唐)颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。鉴赏：该诗是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。诗歌明白如话，第一、二句形象地描写了男儿读书废寝忘食的情景。第三、四句运用对比手法，警醒男儿要珍惜少壮年华，发愤苦读、有所作为，否则，等到老了以后再想读书就迟了。诗歌铿锵有力，短短的 28 个字揭示了深刻的人生道理，达到了催人奋进的效果。劝 学 诗(宋)朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。鉴赏：这首诗的主旨是劝少年人珍惜光阴，努力向学。既用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用此典，增强了语言表现力。1．注音须臾(yú) 蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ)骐骥(qí) 驽马(nú) 舟楫(jí) 蟹螯(áo) 蛇蟮(shàn) 金就砺(lì)跂而望(qì) 假舆马(yú) 锲而不舍(qiè)以为轮(róu) 金石可镂(lòu) 12．写对字形 ◎写法归纳(1)设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”“冰寒于水”“木为轮”“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。② 正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③反复设喻，如“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。(2)设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：①有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”“冰寒于水”“锲而舍之”“锲而不舍”。②有的先设喻，后引出道理，如第 2 段，作者先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。③有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第 3 段第一层，作者先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”“不积小流”两个比喻从反面进一步论证。◎写法精讲比喻论证就是用打比方的方式，形象地证明论点。用容易为人理解的事物来说明不易为人理解的事物，用浅显的道理来说明深奥的事理，“喻巧而理至”，能将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动，从而生动有力地证明了论点。运用比喻论证要注意几个问题。一是用来作为喻体的事物，应当是大家所熟悉的、具体的...
