第四单元 创造形象 诗文有别单元概述〔目标导航〕1．“艺术形象”是本单元的学习重点，要把握不同类型散文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段。2．初步认识散文和诗歌在形象性方面的区别。3．培养品味散文语言的能力。4．重视诵读，培养良好的语感。5．积累一些常见的文言实词、虚词、句式。〔内容概说〕这个单元的“赏析示例”是陆游的《过小孤山大孤山》，这是一篇用日记形式写的游记 ，实际是一篇优美的散文，抓住景物特点，用对比等手法，描写了大孤山小孤山及其周围优美的景色，抒发了热爱祖国河山的思想感情。“自主赏析”部分一共有三篇文章。第一篇是《庖丁解牛》，用寓言来说明养生的道理 ，给我们一些有益的启示：只要认识并掌握了客观规律，反复实践，不断积累经验，做事就会游刃有余。第二篇为《项羽之死》，节选自《史记·项羽本纪》，有的选本名为《垓下之围》。记叙项羽一生的最后一搏，表达出了项羽英勇悲壮的一面。第三篇是杜牧的《阿房宫赋》，通过描写阿房宫的宏伟及毁灭，总结了秦王朝骄奢亡国的历史教训，阐述了天下兴亡的道理。“推荐作品”是两篇带传奇色彩的文章，塑造了鲜明生动的人物形象，一篇是《西门豹治邺》，一篇是《大铁椎传》。读这两篇文章，可以让我们充分领悟中国古代散文的魅力。〔赏析指导〕1．散文的形象性。这个单元所选的几篇古代散文，在艺术形象方面有很高的审美价值。文学作品中的形象性描写，多姿多彩，美不胜收。优秀的散文常常避免枯燥的说理，而以生动鲜明的形象吸引读者。如传记文通过语言行动表现人物思想性格，记事文通过对事件的生动描写揭示事理，寓言借故事喻意，山水游记通过描绘景观抒写游兴和感受。甚至在阐述哲理的议论文章中也有很多形象化的成分，包括语言的形象性、举例的形象性、情感的形象性等等。2．散文和诗歌形象性的区别。散文和诗歌的形象性，各有特点。诗歌常用比兴，展现的形象跟具体事物之间距离较大。即使是直接描写，诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华。上下前后之间的联系一般不像散文交代得那样着实具体，有许多跳跃和省略。如苏轼的《赤壁赋》写月夜之中泛舟长江的情景，它是具体展开的，跟实际生活情景很贴近。而下面的歌“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，较之现实生活就显得更高更远一些。诗歌，让我们想象得更高更远一些，而散文则给我们更为具体逼真的感受。3．如何欣赏散文。从形象性入手欣赏散文，可以因文章的...
