第二单元 自主赏析 梦游天姥吟留别1．进一步了解李白及其作品，熟读成诵，丰富积累。2．鉴赏“梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张；培养古诗鉴赏能力。3．学习诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的精神，培养对理想执着追求的精神。课前预习(一)知人论世，开阔视野1．走近作者李白见第一单元《越中览古》作者介绍。2．了解背景李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。经朋友推荐，唐玄宗于天宝元年(742)召李白到长安。李白对这次长安之行抱有很大的希望，得意地给妻子赋诗预告：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”很想借此施展才能，有所作为。初到长安，也曾有过短暂的得意，享受过“御手调羹”“金龟换酒”。但不久就发现玄宗并不是重用他来治国安邦，只把他看作粉饰太平、调剂业余精神生活的词臣，所封的“翰林供奉”一职竟与斗鸡遛狗的“供奉”同一级别，其失落感可想而知。于是流连酒肆，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。尤其是他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，居然醉中命玄宗的宠臣高力士为其脱靴，得罪了权贵，屡次受到排挤，连玄宗也对他不满，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还。第二年，饱含着政治理想破灭的愤懑，他由东鲁(今山东省南部)南游吴越(今浙江省一带)，《梦游天姥吟留别》是他临行前向朋友们一泄激愤的告白。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音瀛(yínɡ)洲天姥(mǔ)谢公屐(jī)渌(lù)水殷(yǐn)岩泉訇(hōnɡ)然鸾(luán)鸟澹澹(dàn)忽已暝(mínɡ)石扉(fēi)青冥(mínɡ)霓(ní)为衣魂悸(jì)长嗟(jiē)剡(shàn)溪2．一词多义(一)虚词(1)因(2)或(3)向(二)实词(1)欲(2)列(3)信(4)为3．词类活用(1)对此欲倒东南倾(名词作状语，向东南)(2)熊咆龙吟殷岩泉(名词活用作动词，震响)(3)栗深林兮惊层巅(动词的使动用法，使……战栗，使……震惊)(4)云青青兮欲雨(名词活用作动词，下雨)(5)訇然中开(名词作状语，从中间)(6)虎鼓瑟兮鸾回车(名词活用作动词，弹奏)(7)古来万事东流水(名词作状语，向东)(8)安能摧眉折腰事权贵(名词活用作动词，侍奉)进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”？___________________________________________________________________________________________________________________________________...
