关于洋思中学的考察报告学校领导、老师们： 下午好！ 上一周，我们一行九人，在郭松涛主任的带领下，前往江苏省泰兴市洋思中学去考察学习。这次考察学习，我听了 6 节课和 4 场报告，并走访参观了洋思中学的每一个角落，尽管时间短暂、行程匆忙，也许我的所见所闻只有九牛之一毛，但大大开阔了眼界，内心的感受是极具震撼的。返校后，我又仔细学习了有关洋思中学的经验介绍，对他们取得的一个又一个犹如天方夜谭的成绩才有了较为深化的了解。感谢大家给我这样一个沟通汇报的机会。按学校领导的要求，我就洋思中学的教学方面简要汇报如下： 一、洋思中学的办学理念和目标 1982 年，洋思中学提出“当堂教、当堂学、当堂巩固”，并推行“课堂完成作业”的改革。 经过一步一步的摸索，1991 年终于形成了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。在此基础上，洋思中学响亮地提出了“让每个学生合格”、“面对每一个学生”、“没有教不好的学生”和“让每一位学生家长满意”的办学理念和目标。为了确保这些理念和目标的实现，洋思中学实施了“三个一”工程，开展了“四清”运动。所谓“三个一”，就是从起始年级抓起，从新生进校的第一天抓起，从学习成绩的最后一名抓起。所谓“四清”，就是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，要求学生“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。洋思中学的基本经验是：第一，确立“尊重主体、面对全体”的办学思想；第二，创立以“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式；第三，坚持“艰苦奋斗、严格管理、实事求是、细致入微”的优良作风。我认为洋思中学的经验可以概括为 6句话、48 个字，即“尊重主体、面对全体（洋思中学的办学思想）”；“讲求实效、持之以恒（洋思中学的德育教育）”；“先学后教，当堂训练（洋思中学的课堂教学模式）”；“深化改革、进展产业（洋思中学的办学体制改革）”、“从严治校、科学管理（洋思中学的学校管理）”；“艰苦奋斗、无私奉献（洋思中学的老师队伍建设）”。 二、洋思中学的课堂教学模式：“先学后教，当堂训练”。 所谓“先学”，就是在课堂上，老师先揭示课堂教学目标，提出自学的相关要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式灵活多样，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。。 所...
