关于语文园地三的教材设计关于语文园地三的教材设计 语文园地三 新课标三年级上册 第一课时口语交际 [学习目标]1．培育学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培育学生的口语交际能力。 [课前准备]1．实物投影仪。2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。3．词语卡片。 [教学设计] 1．创设情境,引导说话。a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，倾听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这漂亮的秋天里，你们欢乐吗？让我们进行一次欢乐的展示会，把所有的欢乐与大家分享，好吗？b、师生共同制订欢乐展示会的规则： ①把事情过程说清楚。 ②讲的时候要有感情，把心中的欢乐表现出来，使听的人受到感染。 2．欢乐展示。a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。b、分组介绍：①按不同的兴趣，同学自由组合成小组，轮流讲述最欢乐的事情，与大家分享。②根据展示规则评选出代表参加课堂展示。c、课堂展示：①各小组代表参加课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。②评选最佳展示员。 第二课时习作 [教学目的] 1、写之前先向学生介绍自己所画图画的内容。 2、写的时候要用上平常积累的词句。 3、写好后和同桌沟通，对自己的习作进行修改。 4、展示和欣赏。 [教学准备]布置学生课前准备一幅与秋天有关的图画（图片或自己画的图画） [教学过程] 一、展示画面，介绍画面内容。 1、出示一幅秋天的图画，让生观察，引导生根据一定的顺序说说画面的内容。 2、学生四人小组互相沟通、互相启发，打开思路。 3、请学生代表说说画面。二、写画面提醒学生把内容写清楚，句子写通顺，用上平常积累的词句。三、习作沟通让同桌的学生把写好的习作一人读，一人听，互相提意见，根据所提的意见各自修改。 四、展示、评价 1、把学生的习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评价。 2、学生各自说说自己所喜爱的.图画和习作。 第三课时 [教学目的] 1、积累表示颜色单音节词组成的新词。 2、朗读省略与秋天有关的对对子。 3、训练词语的搭配，进行词语积累。 4、朗读、背诵绕口令。 [教学过程] 一、我的发现 1、学生自读词语师问：从中可以发现什么？ 2、学生沟通发现，师小结发现...
