《赤壁赋》学案【学习目标】 1、体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点
2、理解作者乐观旷达的情怀，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感
3、熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感
【预习课文】 1、作者：苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便‘学通经史，属文日数千言”；
宋仁宗嘉花二年（l057 年）苏轼中进土，年方 21 岁，嘉拓六年，授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯
他是唐宋八大家之一，主要作品有 、 等
2、注音 举酒属（ ）客 歌窈窕（ ）之章 少（ ）焉 徘徊于斗（ ）牛之间 冯（ ）虚御风 扣舷（ ）而歌 桂棹（ ）兮兰桨 溯（ ）流光 幽壑（ ） 嫠（ ）妇 苏子愀（ ）然 山川相缪（ ） 舳舻（ ）千里 酾（ ）酒临江 横槊（ ）赋诗 江渚（ ） 扁（ ）舟 举匏（ ）樽而相属（ ） 蜉蝣（ ） 天地曾不能以一瞬（ ） 造物者之无尽藏（ ）也 洗盏更（ ）酌 肴核（ ）既尽 杯盘狼籍（ ） 相与（ ）枕藉（ ） 【文本研读】 一、第一段壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下
清风徐来，水波不兴
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
白露横江，水光接天
纵一苇之所如，凌万顷之茫然
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
1、找出其中的文言现象
2、这是“赋”正文前一段简短的叙事，可分几层
3、哪些句子描绘了“七月既望”之夜赤壁的景色
这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受
二、第二段 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
渺渺兮于怀，望美人兮天一方
”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕
