运用“点拨法”指导学生写作贯彻启发式的教育原则，笔者在上作文指导课和讲评课时，常采用“点拨法”，使学生活跃了思维，开拓了思路，在写作时不仅做到切合话题，有的放矢，还能做到内容充实材料新鲜
依照话题，笔者主要从拟题，写题记，扩展思路等方面来点拨学生
先结合话题来谈谈作文的指导
如话题一，阅读下面材料，根据要求作文： 树的方向决定于风 水的形状取决于瓶 那么 人呢 请以“方向”为话题写一篇文章
[注意]立意自定文体自选，题目自拟
不少于 800 字
（这则话题笔者便重于拟题的角度来指导） 一要先让学生了解一些拟题的技巧，然后再根据话题来拟题
拟题时切忌简单了事，用话题作为标题是无法展示你的写作才华的
有人说，题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户那么，如何让读者透过这扇窗户去感受您的心灵呢
如何迅速吸引读者的眼球呢
有的人写作时信马由缰，完篇后再随便用个词做文题，有的由于时间仓促，成了“无题”，这些做法都是不可取的，试想想，一个天姿丽色的佳人，如果失去了那双明眸善睐，顾盼神飞的眼睛是否会让人无比遗憾呢
如果把词采华丽，内蕴丰富的文章比做美人，那么缺失了标题的文章就成了无法弥补的残疾人了
因此，我们不仅要为我们的文章拟个标题，还要拟个恰到好处的题目
“方向”这个话题我们既可以谈人的发展问题，也可以谈影响人的成才因素问题，还可以谈目标选择等，甚至可以引导学生探讨人的生存目的，人的价值观引导学生思考有关人生，事业，情感等各个层面的问题
笔者通过引导，为学生提供了以下一些参考题目
《走在人生的十字路口》《没有航向的人生之舟》《歧路之旅》《天堂地狱》《天堂往左，地狱往右》《我不是一艘迷航》《走出应试教育的怪圈》《我的启明星》《对人生方向的思考》，《也说人生方向》《目标——正前方》等十几个标题
又如话题“留下阳光”，笔者为他们提供了以下参考题目，《阳光总在风雨后》，《奋斗阳光成功》《阳光
