运用“点拨法”指导学生写作贯彻启发式的教育原则,笔者在上作文指导课和讲评课时,常采用“点拨法”,使学生活跃了思维,开拓了思路,在写作时不仅做到切合话题,有的放矢,还能做到内容充实材料新鲜。依照话题,笔者主要从拟题,写题记,扩展思路等方面来点拨学生。先结合话题来谈谈作文的指导。 如话题一,阅读下面材料,根据要求作文: 树的方向决定于风 水的形状取决于瓶 那么 人呢 请以“方向”为话题写一篇文章。 [注意]立意自定文体自选,题目自拟。不少于 800 字。(这则话题笔者便重于拟题的角度来指导) 一要先让学生了解一些拟题的技巧,然后再根据话题来拟题。拟题时切忌简单了事,用话题作为标题是无法展示你的写作才华的。有人说,题目是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗户那么,如何让读者透过这扇窗户去感受您的心灵呢?如何迅速吸引读者的眼球呢?有的人写作时信马由缰,完篇后再随便用个词做文题,有的由于时间仓促,成了“无题”,这些做法都是不可取的,试想想,一个天姿丽色的佳人,如果失去了那双明眸善睐,顾盼神飞的眼睛是否会让人无比遗憾呢?如果把词采华丽,内蕴丰富的文章比做美人,那么缺失了标题的文章就成了无法弥补的残疾人了。因此,我们不仅要为我们的文章拟个标题,还要拟个恰到好处的题目。“方向”这个话题我们既可以谈人的发展问题,也可以谈影响人的成才因素问题,还可以谈目标选择等,甚至可以引导学生探讨人的生存目的,人的价值观引导学生思考有关人生,事业,情感等各个层面的问题。笔者通过引导,为学生提供了以下一些参考题目。《走在人生的十字路口》《没有航向的人生之舟》《歧路之旅》《天堂地狱》《天堂往左,地狱往右》《我不是一艘迷航》《走出应试教育的怪圈》《我的启明星》《对人生方向的思考》,《也说人生方向》《目标——正前方》等十几个标题。 又如话题“留下阳光”,笔者为他们提供了以下参考题目,《阳光总在风雨后》,《奋斗阳光成功》《阳光女(男)孩访谈录》《2005 我们相约清华北大》《灰色少年的阳光之旅》,《走出那片阴暗的天空》。 又如有一篇以“等待”为话题的作文笔者提供了以下标题让学生思考。《回来吧游子》《爸爸我想对您说》《我心依旧》《花开花又落》《把握人生的机遇》等。 其实中学生具有很好的模仿能力,我们如果还有一定的鉴赏能力,我们是可以仿出很多佳题的。比如仿照《都是月亮惹的祸》可以拟出《都是天使惹的祸》《都是虚荣惹的祸》《都是粗心...