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高中语文 阅读之做人与处世读“人”素材

高中语文 阅读之做人与处世读“人”素材_第1页
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读“人” 三角形具有稳定性。传说女娲造人的时候,只造两只脚,想必就是要让人知道。“成人不自在,自在不成人。”要在世上立住脚跟,绝非易事。 无论什么人书写“人”字,都得从头写起。书写时用力最多、着墨最多的也是“人”字的头。做人,必须有个好头脑。头脑空空或“没头脑”,堪称人生的悲哀。 “人”有一长,必有一短。世间没有只有长处没有短处的人,也绝没有只有短处没有长处的人。但是,“人”之所以为人,长必须大于短,倘若短处超过了长处,那便不像一个“人”。失去了为“人”的意义了。 “人”并不需要任何不属于自己的东西来装点自己。用身外之物来美化自己或加重自己的分量,“人”就会失去自己的根本,异化成其他的什么东西了。 “人”的两条腿是注定要迈步向前的。做人,就得不断地往前走。当一个人再也迈不开他的双腿的时候,他的一生也就走到了尽头。 “人”坚定地朝向一个目标,认定了,就该勇往直前.义无反顾。如果目标错了,方向错了,那就会步“入”一个悲哀的境地。 “人”字占有的空间很小,留下的空白很多,因此,它驰骋的天地很广。如果它企图占据很大的地盘,那么,它活动的天地就会变得很小。 “人”虚怀若谷,可以容人,也可以容事。不容人者,难为人:不容事者,难做人。 “人”有两笔,一笔是才,一笔是德,有才无德或者有德无才,都不是完整的人。 “人”字只有两笔,每个人都有自己的写法,有的人写得认真,有的人写得潦草;有的人写得潇洒,有的人写得拘谨:有的人写得漂漂亮亮、神采飞扬,有的人写得歪歪扭扭、不堪回首。 “人”字最简单也最复杂,最好写也最难写。人一生都在用行动书写自己。要把“人”字写好,需要一辈子的功夫。 鱼的悲剧 悬在水里的浮标跳起了舞。钓者紧握钓竿,心里泛起兴奋的涟漪。当浮标突然下沉,钓者举手甩竿,但由于用力过大,被提到半空的一条鱼,脱钩掉入水里。 “好险!”逃跑的鱼惊叫道,被鱼钩挂破的嘴唇不时渗出血来,钻心地疼,这使它产生警告同类的念头。于是,它开始四处讲述自己遭遇的险情。 它对鲤鱼说:“那种散发香味的食料,你千万不要吞食.那是人类设置的圈套。” 遇见鲫鱼又讲:“看见没有,我嘴唇上的伤疤,这是包藏在食料里的鱼钩给我留下的纪念。” 然而,也许是被香味冲昏了头脑,竟没有哪条鱼相信它说的话,都以为它一定是品尝了食料的美味,以后为了独享,才编造出苦肉计来哄骗它们,让它们放弃竞争。没过多久,先后有几条鱼因吞吃了钓者...

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