《烛之武退秦师》导学案一、【明确任务,确立目标】知1、知识目标:能总结出本文精彩的人物语言特点以及起伏跌宕,生动活泼的故事情节。2、能力目标:能说出烛之武说服秦伯的具体方法,能学习烛之武机智善辩的外交才能。3、情感目标:正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。 教学重点:重点体会烛之武的游说语言和技巧,能总结出主要人物的形象特点。教学难点:通过学习本课,领会和学习本文的写作技巧。二、【师生合作,攻克目标】知、会、实(一)、自主学习,质疑交流(10 分钟)学生自读课文,并结合课下注释,纠正易读错的字音,疏通全文大意,回答下列问题:1、知识链接:了解有关《左传》的文学常识。2、注意以下字词的读音:氾南、佚之狐、夜缒而出、共其乏困、若不阙秦、秦伯说、杞子、逢孙3、本文记叙的主要人物和事件是什么?4、课文中的每一段写了什么事?(用四字短语来概括),各个小组加以讨论交流。 (二)、合作探究,展示反馈(25 分钟)预设性问题。各个小组加以讨论合作,每一小组推选出一名代表,回答下列问题:1、第一段是如何交代秦晋围郑的原因及形势?在全文中起到什么作用?你认为秦晋围郑的真正原因是什么?2、佚之狐是如何向郑伯推荐烛之武的?郑伯又是怎样说服烛之武出使秦军的?由此可见佚之狐和郑伯是怎样的人?如果你是郑伯,你打算怎样说服烛之武出使秦军? 3、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?你认为哪点最为关键?如果你是烛之武,你打算怎样说退秦兵呢?4、晋文公为什么退兵?你是怎样看待晋文公退兵的理由的?三、【训练检测、达成目标】实、精、变(5 分钟)1、下列加点字的注音有误的一项是( ) A.秦军汜(f à n)南 佚(y ì)之狐 夜缒(C huì)而出 B.越国以鄙(b ǐ)远 君之薄(b ó)也 共(g ō ng)其乏困 C.朝济(j ì)而夕设版焉 秦伯说(yu â) 失其所与(y ǔ) D.若不阙(q u ã)秦,将焉取之? 使杞子、逢(p á ng)孙、杨孙戍之 2、下列不含通假字的一项是( ) A.属予作文以记之 失其所与,不知 B.夜缒而出,见秦伯 使杞子、逢孙 C.才美不外现 秦伯说,与郑人盟 D.无能为也已 若不阙秦,将焉取之 3、解释每组句子中加点的词,归纳一词多义 若 A、岂若吾乡邻之有是哉 B、若舍郑以为东道主 C、余悲之,且曰:若毒之乎 夫 A、 遂率子孙荷担者三夫 B、夫晋,何厌之有 ...