兴于诗，立于礼，成于乐【画面描述】 一位酒后驾驶者，因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不清，当医护为他诊疗时，还醉眼蒙眬，“意犹未尽”地要求医护：“小姐，给——给俺上瓶高度的
”让医护张口结舌
【寓意点评】 讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：酗酒不开车，开车不酗酒
珍惜生命，关爱生命
第 1 步 识记通假——奥妙无穷方块字(1)与其易也(“易”同“益”，太过，过分)(2)约之以礼，亦可以弗畔矣夫(“畔”同“叛”)第 2 步 一词多义——送你一双慧眼(1)蔽(2)易(3)质(4)文(5)兴第 3 步 词类活用——词性变异含义迥(1)谨而信(名词作动词，讲信用)(2)其犹正墙面而立也与(名词作动词，面对着)(3)泛爱众，而亲仁(形容词作名词，仁善的人)第 4 步 古今异义——词语的昨天和今天(1)尝独立古义：一个人站在那里
今义：不依靠他人
(2)则以学文古义：学习文化知识
今义：学习人文科学或社会科学
(3)小子何莫学夫诗古义：学生们
今义：①男孩子；②人(用于男性，含轻蔑意)
第 5 步 文言句式——特殊句式多留意(1)何谓也(宾语前置)译文：( 这几句诗 ) 是什么意思
(2)一言以蔽之(宾语前置)译文：用一句话来概括它
(3)约之以礼，亦可以弗畔矣夫(状语后置)译文：用礼节来加以约束，也就可以不至于离经叛道了
“兴于诗，立于礼，成于乐”的美育思想“兴于诗，立于礼，成于乐”的核心理念是培育健全的人格
它是我国古代美育理论的典范，并融入民族美育传统，世代延传
“兴于诗，立于礼，成于乐”是孔子倡导的美学教育思想
“礼”指规范、守则，“克己以复礼”，就是要约束自己的行为，以符合规范
比如：要吐痰之前，先约束一下自身行为，不能随地乱吐
“乐”指道德完善，“致乐以治心”，陶冶性情，以具备高尚的审美情趣和审美能力
世界公认中国是“礼仪之邦”
所以有这一美誉，正是我们民族文化传承的结
