初一语文人教版第四单元复习教案模板五篇

初一语文人教版第四单元复习教案模板五篇 教案是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。下面我给大家带来关于初一语文人教版第四单元复习教案模板，方便大家学习。 初一语文人教版第四单元复习教案模板 1 《最后一课》 1、文献法：指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景，了解作家，完成材料积累。 2、诵读法：要求学生默读，熟悉小说的故事情节，整体把握，理清文章的思路，并用简要的语言表述出来。 3、探究法：在边读边议的过程中，分析人物的思想感情进展与变化，体会人物的内心活动进而理解人物的思想品质，个性特征以及社会意义。 4、创新法：启发学生展开想象的翅膀，进行写作迁移。 1、知识能力目标： ⑴ 通过听读，了解小说的主要情节。 ⑵ 通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情。 ⑶ 抓住重要语句理解其深刻含义。 2、情感目标：通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生仔细学习，准备将来为祖国的建设作贡献。 3、进展目标：学习出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和进展思维的能力。 1、了解小说的背景。 2、领悟运用语言、心理、动作描写来表现人物性格的写法。 3、领悟所表达出的强烈爱国主义精神。 4、联系学生实际进行思想教育，并进行创新写作。 1、通过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔悲愤的心情，深刻体会他们的爱国主义思想。 2、通过听读，加深对人物思想感情的理解。 录音机、投影仪。 2 课时。 第一课时 一、导入新课──激发兴趣 ，完成积累 1、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今日我们要学习的就是一篇反映爱国主义题材的作品《最后一课》。题目为什么叫最后一课呢?请同学们跳读，用课文原句回答──原句在第 11 段中。(板书：《最后一课》) 2、课文预习提示中提及是作者于 1873 年写下了这篇小说。这说明的体裁是小说，写作背景是怎样的? 学生读预习提示第一自然段：写于 1873 年，反映的是 1870～1871 年间普发战争后发生的事故。 (板书：小说) 3、作者是谁? 都德──是法国 19 世纪后半期一位杰出...