初一语文文言文解题技巧最新 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。语文这一学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些初一语文文言文解题技巧的学习资料，希望对大家有所帮助。 文言文阅读复习 初中的文言文学习，以读读背背、积累一定的语言材料为主。读读背背，首先(也是主要)是课文内容的读读背背。无论是 H 版、S版语文教材，还是二期课改的新教材，所选课文大多是经典篇目，对于培育文言文阅读的语感，增加文化积淀，都是很有意义的，因此，在初学时应有一定的记忆量，复习阶段，则要进一步熟悉。要提醒注意的是，课文的记诵，决不应该死记硬背的，而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段，机械记忆的能力已大大减弱，而理解性记忆的能力则逐步增强，因此，在复习阶段，就要在读顺畅、读连贯上下工夫，要思考式地读背，并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。除了课文之外，也当有一定量的课外阅读材料，读课外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是巩固课文学习所得。所选材料，以短小为宜，有一定的形象，如先秦诸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事，以及志怪、志异作品中的浅显的短文等，因为有形象，读起来容易理解，且这些内容的语言文字一般也较浅易。读课外文言文，也应当读读背背，力求读通读顺。 语言材料的积累，应与读读背背相结合，不要光背文言实词的词义、文言句子的意思，而要联系具体的语言环境来辨识词义、句义，有了一定量的积累，读课外文言短文也就顺畅多了。 至若文言文阅读理解，不必求深，一般地说，假如文章(片断)读通了，内容也就基本理解了，只是表述时尽量准确、简洁。 文言文翻译方法及解题技巧 互文 互文，上下文各有交错省却而又相互补足，交互见义合并而完整达意，不可直译。如： ① 秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》) 译：秦汉时的明月，秦汉时的关。 将“秦”、“汉”两个作主语的朝代名词放到一起。 ② 主人下马客在船。(白居易《琵琶行》) 译：主人客人下马上船。 假如我们译出的句子是这样：主人下马，客人上船。主人白居易没有上船，如何“移船相近邀相见”?所以，要把同为主语的“主人”、“客”，同为谓语的“下马”、“在船”分别放到一起，再进行翻译。下例类推。 ③ 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英。(杜牧《阿房宫赋》)...
