巧抓要点 从容写诗歌内蒙古通辽市霍林郭勒市第一中学 于海生回复邮件：yuhaisheng_7211@163.com QQ:410111406 诗歌是运用一定语言形式直接表现创作主体心理活动的文学体裁。它要表现的是人即创作主体的能动本质，表现了个体生命心灵深处的超越性追求。年轻人处在理想追求的岁月，写诗正是百年一遇。诗歌具有永久的审美生命，是文学的最高形式。诗歌抒情言志，是个具有独立的审美价值，诗歌宣泄的是个性的心理感受。诗歌的语言追求多义性、跳跃性、可感性、音乐性。那么中学生怎样才能写好诗歌呢？【写作指导】：一、从捕捉和创造诗的意象 入手 诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感，所以，诗歌的创作，必须以从捕捉和创造诗的意象 入手意象是诗歌艺术的精灵，捕捉和创造诗的意象是诗歌写作的焦点，有意象就有诗味，无意象就没有诗味。 亚里士多德说：“诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成分，或者使他容易想象所要求的神态。”例如臧克家的《老马》： 总得叫大车装个够， 这刻不知道下刻的命， 它横竖不说一句话， 它有泪只往心里咽， 背上的压力往肉里扣， 眼里飘来一道鞭影， 它把头沉重的垂下！ 它抬起头来望望前面。 从一匹可怜的老马联想到三十年代北方农民忍辱负重、坚韧不 拔的精神素质。从而“老马”是个有象征意义的形象，这样不久开拓了诗歌的意境，从而表现了别致而深刻的哲理。 二、从创造意境为最佳点切入意境，是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界。是情景交融、虚实相生的能诱联合开拓出丰富的审美想象的空间的整体意象。即作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。写诗是由一个意象走向意境的创作过程。如苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》：缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿...
