辛弃疾词两首★★学习方法 诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合
★★学习目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容
2、感悟辛弃疾词的豪放风格
3、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言
4、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，体会并理解词人的情感
★★课前预习 1、完成《学习指导》“自主探究学习”部分
2、查阅《学习指导》和《精析精练》了解作者及写作背景，有感情地朗读两首词
★★ 学习过程第一课时◆◆ 学习《水龙吟·登建康赏心亭》有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵
比如：“青山遮不住，毕竟东流去”“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”“七八个星天外，两三点雨山前”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”你能说出以上诗句是出自谁的笔下吗
一、☆★检查预习 1、《学习指导》“自主探究学习”部分
2、作者简介
3、背景材料：二、☆★诵读全词，整体感知1、指名学生试读
2、教师范读
【出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的
下面就请大家结合课下注释，边读边理解词的内容
并把你不理解的句子划出来，可以和你旁边的同学讨论解决，也可以和我一起探讨
】（学生结合课下注释，理解诗词意思）4、抽读
点拨：把握词的感情基调，正确把握读音及停顿
读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，读出栏杆拍遍的苦闷悲愤
【读完这首词，我们心里一定涌动着太多的感动和感慨
让我们一起深入词人内心最深处，去触摸他的情感脉搏吧
】三、☆★品味语言，探究鉴赏●上片中词人用了诗词中常见的表现手法—— ○1、上片哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色
【 、 、 、 、 】○2、一切景语皆情语，这些景色描写牵动了词人怎样的心绪呢
【请大家抓住关键词“ ”具体解说】【词人落笔便是一幅 图：由水写到山，由无我之景写到有我之景，“ ， ”是词人在赏心亭
