《蜀道难》教学案（教师版）【教学目标】1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌
2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情
3．体会想象夸张的艺术特色
4．感受诗歌的意境美和声韵美
【教学重点和难点】诗歌表达的思想感情
【相关知识】1、了解作者李白（701~762），字太白，号青莲居士
祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域
他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡
李白自青年时，即漫游全国各地
天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职
安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦
晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂
李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满
其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想
他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人
他和杜甫齐名，人称“李杜”
杜甫曾说他“笔；落惊风雨，诗成泣鬼神”
他的诗歌，现存 900 多首，著作有《李太白集》
2、整体感知李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望
他的命运开始于漫游，也结束于漫游
天宝元年(公元 472 年)，李白被唐玄宗征召进京
他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来
但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安
冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想
李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活
《蜀道难》写于李白第一次到长安时
他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会
