《阿房宫赋》学案【导学目标】1
学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法；2
学习借鉴本文借古讽今，叙议结合的构思和写作特点；3
积累掌握“一”“爱”“取”“毕 ”“辞”“独”“族”“焉”“而” “夫”等实词和虚词的多种用法；4
【探海导航】 赋是中国古代一种重要的文体，杜牧的这篇《阿房宫赋》是传诵千古的名篇
学习时，可参照课文注解和查找资料，先了解本文的写作背景，加深对这篇赋讽喻现实的思想意义的认识；通过对本文赋体特点的认识将这篇“赋”和本单元学过的其他三篇“古文”作一些比较，掌握赋在描写、叙事、议论等方面的铺陈排比、想象夸张、正反述说的特点，为熟读背诵打下基础
本文在写作方面还有许多值得注意的地方，如炼字的精当、详略的适宜、比拟的写法，用韵、不堆砌典故等，要结合字词的理解和句法的分析，把握本文的写作特点
词语方面要重点辨析一、爱、取、族、霁、杳、妍、焉、而、夫等的意义和用法
认真做一做后面的跟踪试题
【思路结构】 文章的主旨在于借古讽今
作者要通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐的最高统治者发出警告
因此，作者一开始先写阿房宫的雄伟壮观，极写阿房宫的非凡气势，给读者留下深刻的印象
接着写阿房宫里的望皇帝幸临的美人和弃掷逶迤的珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，下文的议论设下埋伏
作完了这些必要的叙述和描写后，再由描写转为议论，指出阿房宫兴建及秦人奢淫的生活与秦国灭亡的内在因果关系，显示出作这篇赋文的本意
最后再以慨叹作结，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当朝统治者发生警告
结构图： 原因 第一段(叙)：规模宏大、富丽堂皇的建筑 第二段(叙)：穷奢极欲、挥霍无度的生活 结果 ------第三段(议)：失掉民心，迅速灭亡 借鉴 ------ 第四段(议)：爱民保国，免踏覆辙 【疑难指津】 本文在描写和议论中是
