初中化学实验的兴趣培育 3 篇 化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培育观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。下面是我给大家带来的初中化学实验的兴趣培育，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 初中化学辅导之重视实验，培育兴趣 重视实验，培育兴趣 化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。 强化化学学科核心素养与德育的契合，充分发挥化学学科的优势，突出化学学科独有的育人功能，落实立德树人的根本任务;努力创设真实而有意义的学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 智慧教育与教育教学的融合，为化学引桥课程插上了翅膀。本次活动给各学校和老师们很好的引领，今后各学校将推动化学引桥课程向纵深进展。信任在全区化学老师的共同努力下，定会打造出更多的智慧教育优质课堂，一定能把化学引桥课程的作用发挥到最大。 中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体会化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。 化学教学要重视培育学生学习兴趣 兴趣是学生学习主动性和积极性的源泉，提高学生学习化学的兴趣，变“传授性”教学活动为“探究性”的双边活动，是提高化学教学质量的重要前提和关键。因此，要提高教学质量，必须高度认识和重视兴趣在学生学习化学中的动力作用。只有充分激发学生对化学的学习兴趣，培育和调动学生的学习积极性，才能使学生自觉、主动、持久地进入化学学习状态。 老师的学识水平、口头表达能力及其对教学内容的合理设计与课堂引导，对学生学习兴趣的培育至关重要。使用清新准确、简练的语言来展示化学学科知识的科学性和逻辑性，这对提升学生的课堂感受和参加度，激活学生学习化学的兴趣和动机都很重要。通过设置情景问题可使学生对所学内容充满期望，让学生“心求通而未得，口欲言而未能”，激活他们的思维与学习的动机，使其主动参加到知识的探究过程中来。 融化学知识于生活实例、新闻、历史典故、奇闻趣事之中，能激发学生学习化学的兴趣和动机。老师可编写大量的趣味化学片断、化学与社会、化学与生活、化学史、化学魔术、化学谜语、化学游...
