初中教导处期末教学工作总结 本学期以来，教导处秉承一贯的求真务实的精神，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。在具体工作中，结合县局视导与过程监控，狠抓教学常规，全面践行“高效课堂”，继续对小班化教学建模塑形，以外出学习为凝聚力，以“赛课活动”为推动力，以课堂教学效益提升为爆发力，进一步探究与创新“三案一集”小班化课堂教学模式，全面推动本校教研教学质量的提高，实现师生的共同进展。现总结如下： 一、积极学习，博取众长塑模式 为了使老师们不断在学习中丰富自己的内涵，提升自己的教学水平，进一步形成自己的上课方式和风格，本学期，我们继续实行“校内讲座”和“外出学习”等形式加大了老师培训的力度，给老师们充电，让老师接受最新的教学信息，真正为老师们的建模塑形提供支持。 首先开展了微课培训，利用一周时间，使每位老师熟练应用各种必要软件，进行自己的微课制作。其次于 5 月 14 和 15日两天，我校组织全体老师，一行三十余人，在陈志强校长的带领下赴灌南新知双语学校学习考察。两天来，我们通过听讲座、看校园、进课堂等方式与新知双语学校的领导和师生进行了广泛深化地沟通，受益匪浅。除此之外，本学期还组织了 50余人次参加上级主管部门所进行的培训活动，范围涵盖了所有学科。 二、狠抓常规，细化管理提质量 1、课程管理严落实 本学年度，学校继续执行巡课制度，对比学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—年级组调课—调课人补上”制度有效地保障了在有老师请假的情况下班级课程的落实。本学期学校活动多，但老师们大多能克服困难自行调课，教导处因公安排临时代课 50 余节。 2、健全制度形机制 本学期我校继续深化“三案一集小班化”的讨论，拟通过制度的健全形成良好的教学管理机制。 一是开展推门听课制度和巡课制度，加强日常教学监控，发现问题，及时分析讨论解决办法。 二是修正了教学常规检查办法，制定了每周学案和测试卷形式和拟题的具体细则，并由学校统一印制错题集，法律规范了各种检查记录表，进一步加强了教学常规检查的力度。 三是完善教研活动制度，定时间、定地点、定内容、定人数，并与绩效工资挂钩，奖罚分明，提高了教研活动出勤率和实效性。 四是制定...
