初中数学教研员述职报告VIP专享

初中数学教研员述职报告初中数学教研员述职报告 在人们素养不断提高的今日，报告使用的频率越来越高，报告具有成文事后性的特点。信任许多人会觉得报告很难写吧，以下是我整理的初中数学教研员述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 初中数学教研员述职报告 1 尊敬的各位领导、专家： 大家好! 我叫述职报告，现年 30 岁，中学一级老师。1998 年毕业于 xx师专数学教育专业，XX 在 xx 师范学院取得本科学历，1998 年 9 月参加工作，一直从事初中数学教学，先后任 xx 中学教导处副主任、教导处主任。XX 年 5 月，公开招聘为 xxx 教育局教研室兼职教研员，XX 年 8 月，通过公开招聘成为 xxx 教育局教研室初中数学教研员。 以下我从四个方面，就我近年来的主要工作进行汇报，请各位领导和专家批判指正。 一、 虚心学习，积极课改，争做优秀老师 XX 年 5 月，在市教研室组织下，我赴太谷三中进行了实地观摩学习，对学案式教学有了初步了解。XX 年 2 月，我赴绛县横水中学沟通学习两天。横水中学高效的课堂，源于“以养成促教学”的理念，源于实效性的集体备课。 通过这些学习，我转变了观念，积极投身到课改热潮中，改进自己的教学。 1.精心编写学案导案。“凡事预则立，不预则废”，上好一节课的前提是备好课。为了备好课，我在课前潜心钻研教材，仔细分析学生学情，分析知识点在教材中的作用，分析知识点间的衔接，制订适合学生特点的学习目标，以知识问题化为主要思路，精心设计每一节学案，力求使学案的设计能达成预设的学习目标，能突破重点、难点。同时，根据学案设计导案，从教学流程、学生学法、学生在学习中遇到的困难如何进行点拨等方面进行备课，使导案在课堂教学中真正能引领学生进行自主学习。 2.努力创建高效课堂。我的课堂以“学、教、练”三环节为主要模式，以小组合作学习为主要学习方式。学生先根据学案进行自主学习、合作学习、展示沟通。我主要起引领作用，只解决学生在小组合作学习中解决不了的问题，最后通过练习对本节知识进行巩固与内化。 3.建立数学记录本。适量作业是对课堂所学知识的巩固与提升。我布置的作业内容主要针对课堂中出现的问题进行设计、选择，力求做到有的放矢。只要给学生留作业，就必检查、必批改。为了强化学生对重点、难点的理解与掌握，我特别要求学生建立数学记录本，让学生对自己做错的题和有疑问的题进行编写整理，根据个人具体情况，查缺...