初中物理教学应注意的方法整理 物理学起始于伽利略和牛顿的年月，它已经成为一门有众多分支的基础科学
下面是为大家整理的关于学校物理教学应留意的方法，希望对您有所关怀
学校物理教学应留意的方法 一、细心设计情景，激发同学的学习爱好 布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好
”爱好是推动同学求知欲的强大内在动力
一般来说，同学对物理产生了爱好，就对物理学问产生了剧烈的奇怪 心和求知欲，就能主动地学习，乐观地思维，执着地去探究
所以，为了使同学能从旁观者、被动的接受者变成能乐观主动地参加教学过程的主体者，老师所提出的问题必需是能让同学产生共鸣的，能激发起深厚探究爱好的问题，物理文章《谈学校物理教学中制造性思维的培育策略》
那么如何把那些平淡的、抽象的问题通过老师的构建变成一个个能使同学睁大眼睛、闪耀着才智的火花呢
这就需要老师细心设计问题的情景，来激发同学的学习爱好
如在学习“分子”这个概念时，为了使同学发觉“物质是由一个个小微粒构成的”，可让同学做好这样一个试验，给同学一支长约一米的一端密封玻璃管、一个橡皮塞、一个注射器、一小杯红色的水、一小杯酒精、一根细铁丝，先让同学在玻璃管中注射约一半体积的`水，然后在上面再注射满酒精，塞紧塞子，让同学把玻璃管上下颠倒几次，试验结果是液体的体积变小了，依据现象，让同学猜想其中缘由
又如，上初二电路时，给同学二只小灯泡和二只开关，以及必要的导线、电池，让同学自由连接，最终由老师一一讲评，分析各种所接电路的优缺点，从而得出电路的连接方法和各自的特点，通过让同学动手动脑，激发同学的制造爱好
二、创设宽松环境，诱发同学绽开想象的翅膀 初次学习物理的同学一般都觉得物理比较有爱好，这是因为物理学问、物理现象来源于生活，能满意同学的奇怪 心，很多物理试验都能让同学浮想连翩
但过不了多久，一部分同学就会对老师自认为是很精彩的物理现象、物理学
