初中物理教学工作总结集合 9 篇初中物理教学工作总结集合 9 篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家编写的初中物理教学工作总结 9篇，希望能够帮助到大家。 初中物理教学工作总结 篇 1 物理是一门以观察和实验为基础的科学。通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培育初步的实践操作技能、探究精神、合作意识和创新能力。实验教学的重点是培育学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在猎取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，是素养教育的直接体现。但在实际教学过程中，我们发现实验教学并不像我们所预想的那样，而是存在着诸多的问题，与物理实验教学的目标和意义有较大的差距。为了体现课改精神，贯彻素养教育精神，我就初中物理实验教学进行了较为深化的了解和讨论，现做以总结，为今后改进物理实验教学，全面提高学生科学素养提供参考。 一、学校的实验器材配备。本校及相邻兄弟学校都存在实验器材不够完备、器材落后的问题。器材总体上能够满足 70%的实验需要，实验室里器材不少，有些残缺不全，有些损坏报废，有些落后淘汰。要改变现状需要教育行政主管部门和学校领导多深化了解，进一步配备完善实验器材，以满足实验教学的需要，增强实验教学的效果。 二、老师对实验教学的态度。大部分老师都很重视实验教学，能做、应做的实验都尽量去做，还将有些演示实验变为分组实验让学生亲自操作，近距离探究，很受学生欢迎，效果很好。在实验中，老师大多都能让学生遵循探究规律，鼓舞学生去探究设计实验，注重实验操作的过程，及时的帮助指导学生进行实验。 三、演示实验开出率较高。演示实验老师亲力亲为，能够提前备好实验，有时让学生共同参加，实验的成功率高，效果好，给学生起到很好的示范和引领作用，对学生掌握知识有很好的帮助作用。但也不乏个别老师把有些简单的或者较为麻烦的实验变为“说”实验，没有对学生的知识形成过程有一个正确的引导和深化作用。使得教学和学习效果大打折扣。 另外，有些演示实验由于器材的质量或落后的原因，要么实验效果很 差，要么观察效果差，后排学，生不易观察到实验现象，实验的效果...
