初中英语课后教学反思初中英语课后教学反思 身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢
下面是我精心整理的初中英语课后教学反思，希望能够帮助到大家
初中英语课后教学反思 1 作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——作业，是对课程意义重建与提升的制造过程，是学生对课堂教学的深化过程，其设计思路应当适度开放，向课外延伸、与生活接轨，贴近学生心理的特点，增强实践性、探究性，促使学生在学习实践活动中自主地获得新知
新课程提倡“突出学生主题，尊重个体差异”的基本理念，它指出，课程的实施应成为学生在老师指导下构建新知、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、进展心智和拓展视野的过程
学习方式的个性化，对学生掌握知识，进展能力是极其重要的，学科知识必须通过每一个学生的自主学习才能逐步转化
新课程下，学习方式的个性化 在学完 PEP4“Whattimeisit
”一单元后，要求学生制作一张宣传珍惜时间的海报，A 等作业为编一个关于合理安排时间的英语谜语或歌谣；B 等作业为仿照书上，配图描述自己的一日；C 等作业为将老师所给的插图配以一句话说明
学生的作业五花八门，精彩纷呈：有的是“Tick，tock，tick，tock
Timeforbreakfast，drinksomemilk
…”，以歌谣形式出现的海报；有的做了“It’s6：30
It’stimetogetupgetup，’Wow 孩子们发挥特长，尽情施展才华，学习兴趣也得到了提高
初中英语课后教学反思 2 随笔新课标强调以人为本，注重学生学习兴趣的培育
而对于高年级的孩子来说，PEP 教材提供了丰富的课本插图，这些擦图不仅为学生提供了大量的语言信息，更重要的是它能够激发学生的学习兴趣，让枯燥无味的语言通过视觉的冲击深化学生的记忆
同样，我们在写作的过程中亦可用此法
