初中语文古诗理解解题技巧建议

初中语文古诗理解解题技巧建议 学校语文科目的教学中,古诗词模块的教学是重要的一部分.对于古诗词的学习和鉴赏,是同学学习的一个难点,也是语文教学过程中的一个重点。下面是为大家整理的关于学校语文古诗理解解题技巧，希望对您有所关怀! 学校古诗词理解题解题方法 方法一 直接法 用于直接考查诗词文学常识和诗词内容方面的题目。此类题目问题明确，只要平常注意积累，答题时借助记忆，结合内容加以辨析，就能快速作答。 例题 1 阅读下面这首词，完成下列小题。 临江仙① 元好问 李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。 荷叶荷花何处好?大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州! ①1235 年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词也许写于 1238 年，当时词人正预备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今济南。③济源：地名，今属河南。 6.下列对词的内容理解不正确的一项是( ) A.词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有肤浅的怀念。 B.上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。 C.“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美妙，人物的得意。 D.下片一反上片团聚融洽的气氛，转写分别的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。 7.下列对词的赏析不正确的一项是( ) A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的奇异意境。 B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。 C.词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。 D.这首词借“一尊白酒”寄予“离愁”其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。 6.D 7.D 6.试题分析：考查对词句内容的理解。在理解词句内容的基础上分析作答。“殷勤桥下水，几日到东州!”表达的是希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的离愁带到东州去。并非“词人急于乘舟奔赴东州”。故答案为 D。 7.试题分析:考查对词句的赏析。在理解同句内容的基础上理解分析作答。D 词的下片是写与友人分别后只能借酒寄予离愁的现实，采纳的是借物抒情的写法;杜牧的《赤壁》则采纳的是借物起兴的手法。据此，答案为 D。 方法二 意象法 运用诗歌“诗言志”“诗言情” 的特点，通过分析诗歌意象解读诗歌意...