实验教学示范中心建设单位“十三五”发展规划VIP免费

实验教学示范中心建设单位“十三五”发展规划一、发展定位与建设目标中心将在教学实践过程中不断完善实验教学体系、教学管理模式和师资队伍建设，努力把中心建设成为医学专业高层次人才培养的基地，并成为临床教学实训领域国内及国际交流的重要平台。中心紧紧围绕学校“建设高水平研究型医科大学”的总体目标和提升核心竞争力主攻方向，加强中心人才队伍建设，努力探索建设高水平、有特色，实验教学、科研协调发展的实验教学示范中心。二、建设思路今后建设的发展思路与规划：完善技能平台建设，在现有11个平台的基础上，提升改造模拟手术室、心肺听诊实验室。筹建项目：临床思维训练平台项目、灾难救援训练平台项目、腔镜训练平台项目。第一临床医学院即将建设综合教学楼，其中开辟两层用于中心的建设，中心将充分利用这一契机，进一步扩大实验教学的学科领域，营造先进的实验环境。加强实验中心的管理，积极吸收国内外教学改革的先进理念，探索和完善实验教学体系的建设，进一步完善实验教学课程体系，进一步处理好基础、发展和创新的关系。进一步加强精品教材、精品课程建设，高质量出版实验教学系列教材，高水平建设实验教学精品课程。加强实验中心师资队伍建设，进一步发挥第一临床医学院多学科优势，加强实验教师队伍建设；跟踪新技术的发展，加强科研成果向教学的转化，丰富和完善实验教学内容。依托第一临床医学院兼职教师众多的优势，细化职能，开展本科生实验教学导师制。拓展试验中心的服务，进一步广泛开展大学生创新实践活动，完善开放式教学与管理模式，为学生自主学习、自我完善提供实践平台。充分发挥医学院实验课时多，接受动手实验机会多，积极引导学生参与创新性实验研究，培养高层次医学技术人才。三、预期建设成效条件与环境中心目前空间利用率接近100%，制约了实验教学平台新实验项目的开展和应用。中心积极应对，在新建的综合教学楼进行多次建设思路、建筑设计方案的讨论。经过多方调研和论证，设计方案已于2016年底前定稿，将增加1000余平米的中心空间。实验队伍中心队伍建设的总体规划是建设一支高水平、多元化师资队伍。通过引进各学科科研骨干人才师资，优化师资队伍结构。加强中青年教师博士研究生培养工作，提升学科队伍中博士研究生的比例（达到40%以上）；继续寻求与高水平科研院校的联合培养。实验教学中心全面进行实验教学课程化改革，打破传统的实验教学模式，力求因材施教，实验内容保证基本技能、注重综合技能，培养学生的研究创新能力。坚持以实验教学为核心，将理论教学与实验教学统筹协调并整合，培养并提高学生的实践动手能力、医患沟通能力、团队合作能力及科研创新能力，通过不同的实验教学类型，建立层次清晰的实验教学体系。中心将实验课程体系分为三个层次：基本技能实验层、专业技能实验层、创新综合实验层，每个层次中都包含多个独立开设的实验课程（模块），每个实验课程中又包含验证性实验、设计性实验和综合创新性实验项目，将实验教学中心作为临床实践能力的训练场，新型教育手段使用的试验田，科研教学成果的孵化器。建设3个重点实验项目平台：临床思维训练平台项目、灾难救援训练平台项目、腔镜训练平台项目。充实完善专业技能实验层、创新综合实验层的实验项目，更加注重思维能力和前沿技能的实验教学。体制与管理中心配备一位主任，两位副主任。中心实行主任负责制，并配备专职的管理人员和实训人员，主任由主管教学副院长担任。中心主任对整个中心实训室的建设、使用和发展进行宏观的调控与管理并对实训教学中心运行监督检查，指导实训教学中心的发展建设和教学改革，并对重大事件进行决策，并负责监督、协调；中心管理人员负责具体实施。中心各实训室教学资源由中心根据各课程实训教学需要统筹灵活调配、共享，使设备的使用效益显著提高。每学期于开学前2个月下达实训教学任务，并负责实训室设施和设备的建设和运转、实训教学的管理和实施、制定实训室的各项规章制度。1.中心严格执行规定的实训教学课程教学进度，课余时间对第一临床医学院全体师生开放。使用人员填写使用申请表，由中心统一安排管理，保障实训...