化学教案－物质的量第一节 物质的量（第一课时）教学目标概览：（一）知识目标1、使学生了解物质的量及其单位——mol，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念
2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义
3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系
（二）能力目标初步培育学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力
（三）情感目标通过对概念的透彻理解，培育学生严谨、仔细的学习态度，使学生掌握科学的学习方法
教学重点：物质的量及其单位
教学过程：[引入] 复习 C + O2 =CO2 指出化学方程式的意义
在实验中，我们可以取 12gC 和 32gO2 反应，而无法只取 1 个 C原子和 1 个氧分子反应，那么 12gC 中含多少个 C 呢
要解决这个问题，我们要学习“第三章 物质的量”
物质的组成微粒有分子、原子和离子，这些微观的看不见的
粒子怎样与宏观的便于称量的物质联系起来呢
科学上采纳“物质的量”将它们联系的
[板书] 第一节 物质的量物质的量也是与质量、长度一样的物理量
单位为摩尔，符号为 mol[板书] 一 物质的量1． 物质的量及其单位——mol基本物理量长度质量时间电流强度物质的量热力学温度发光强度单 位米千克秒安培摩尔 开尔文 坎德拉符 号mkgsAmolKcd[讲述]这是国际单位制中的 7 个基本物理量，表中分别列出了它们的单位名称和单位符号
从中可以看出，物质的量是国际单位制中的 7 个基本物理量之一
强调：1、物质的量表示物质所含微粒的多少，这四个字是一个整体，不得简化或增添任何字，物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体
2、物质的量是以微观粒子为计量的对象，而这里的“粒子”是指构成物质的“基本单元”、这个基本单元可以是分子、原子、离子、中子、质子等单一粒子，也可以是这些粒子的特定组合
